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夢想你好——德育研討會主題班會
2018/12/29 16:48:30 0人評論 912次瀏覽 分類:自主課堂

                                                                      付玲

    一、教學目標:

1通過這次主題班會,讓學生認識到人生中規劃的重要性。

2了解人生規劃,通過借鑒學會合理規劃人生。

3暢談理想并學會用行動把夢想變成現實。

    二、教學的重點難點:

重點:使學生初步懂得并體會規劃人生的過程與方法。

難點:學會合理規劃人生,樹立積極進取的人生觀。

    三、教學對象分析:

對于剛踏進中學大門的初一學生而言,此時的人生規劃可能會影響他們的人生軌跡;學會人生規劃的一些基本常識,有利于學生的學習和生活。從學生心理上講,他們好奇、好動,不喜歡說教,因此用適當的方式讓他們接受正確的人生道理,比灌輸要有效的多。

    四、教學方法:

1情景劇表演     2討論與分享     3詩歌朗誦

    五、活動流程:

  第一環節:導入主題

拿破侖曾說過:“一個人如果明確目標,并且矢志不渝的追求,就會創造一個完全不同的人生。” 今天我們也來學習規劃一下自己的人生,尋找你未來的樣子。

學生出演的情景劇:《兩兄弟爬樓》

問題設計:演員們表演的很精彩,那這段表演給了中我們什么啟發呢?請同學們試著從人的一生角度來分析。

老師小結

通過同學們的發言我們可以看到,這個故事其實告訴我們人生規劃的重要性。不要在“驀然回首”時,感到遺憾多多。人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,不會迷失方向,也才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。鑰匙是自己的理想和目標。

為了不給人生留有遺憾。今天我們就進入班會主題:夢想你好——我的人生我規劃。

第二環節: 初步了解人生規劃

一、何為人生規劃?

所謂人生規劃就是一個人根據社會發展的需要和個人發展的志向,對自身有限資源進行合理的配置,對自己的未來的發展道路做出一種預先的策劃和設計,受人生觀支配。

人生規劃使我們在規劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來,初步嘗試性的選擇未來適合自己從事的事業和生活,盡早(多從學生時代)開始培養自己綜合能力和綜合素質。

    播放勵志講演視頻

問題設計:通過視頻,我們了解鄧稼先先生人生價值實現的歷程,那么我們又將從哪些方面來思考自己的人生規劃,從而更好地實現自己的人生價值呢?

  1. 了解人生規劃的準則及影響的因素。

    1、大家不妨參考以下幾個準則:

    ?擇己所愛

    ?擇己所長

    ?擇己所利

    ?擇己所需

    我們同樣在一個中學,一個班級,老師希望你們將來都能成為各行業的精英。但是同學們的理想不盡相同,是什么影響你十年甚至幾十年后的樣子呢?這是因為我們參考自己所愛,所長,所利,所需準則的時候,我們每個人自身狀況和面對的社會環境是不同的。因此做出了不同的選擇。  

    2、影響你人生規劃的因素

    內部因素:興趣,志向,性格,體質,氣質,能力,價值觀對擇業決策的影響。

    外部因素:親人和朋友的影響力 ;社會環境,競爭環境對人才的需求。

    因此,同學們除了對自己有足夠的了解,在日常生中也可以去關注大數據,了解我們所處的時代。既要關注新興產業,又要了解即將淘汰行業。為自己的人生規劃提供參考。

      第三環節:學習人生規劃五步法

    1、那么對我們中學生而言如何具體來規劃我們的人生呢?下邊我們來參考一下當前國際流行的人生規劃五步法

    1)我是誰?

    2)我想做什么?

    3)我會做什么?

    4)環境支持或允許我做什么?

    5)我的職業與生活規劃是什么?

    接下來我們先通過一個表演來分析這五步法。

    2、學生表演:“小黑驢與小白馬的故事”。 

  2. 問題設計:

    老師:通過同學們精彩的表演可以看出白龍馬最終取得了成功。現在我們共同對照著五步法來分析一下白龍馬成功的原因。

    學生活動:

    學生分組討論

    2-3名同學回答談論結果

    3、老師小結:同學們回答的很好,依照人生規劃五步法從各方面說出了白龍馬成功的原因:

    1、我是誰?對自己有了全面的了解。

    2、我想要做什么?即:擇己所愛,選定了遠大的目標并且不動搖。

    3、我能做什么?即:擇己所長,根據自身的特長,做到快樂工作。

    4、環境支持或允許我做什么?即:擇己所利。在師傅及師兄弟的幫助下最終取得了很高的成就。

    5、知道了我的人生規劃是什么?到西天取經。

      第四環節:結合五步規劃法完成人生規劃

    小白馬通過合理的規劃和自己的努力,一步步實現了自己的理想。同學們你們的理想又是什么呢?

    學生活動:

    1、讓學生根據五步法設想出自己未來的定位。

    2、分享 :暢談理想。

    老師:很欣慰大部分同學都有了自己的遠大的志向,并且都在朝著目標不懈的努力前行。但你們在每次考試不理想的時候,有沒有懷疑過自己的目標、志向呢? 在日常交流的時候,我也發現有些同學會面臨現實的困惑,比如:

    1、不知道為什么學習。

    2、學習效率不高,不知道該怎么做。

    3、有了一定的目標但不能堅持努力下去。

    ……

    那么當我們問面臨這些困惑的時候,又該怎么辦呢?

    學生活動:班級學霸談如何踐行人生規劃。

    老師小結:看來人生規劃不能只是紙上談兵,還得一步一個腳印努力前行。學習也是這樣“逆水行舟,不進則退”,希望同學們能懷揣夢想,披荊斬棘,走一步再走一步,最終實現自己的目標。

      第五環節:全班朗誦詩歌《理想》結束活動。  

      老師總結:是啊,有理想就會有美好的明天。看到你們自信的表情,聽到你們充滿豪情的語言,我相信,你們的未來不是夢。希望同學們早做人生規劃,認知自己、認知社會,選擇熱愛而且適合自己的專業,并為之不懈地努力。

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